Компьютерная зависимость – это зависимость от того, что получает ребёнок от компьютера, точнее от игр – это сверх эмоции. Человек в принципе существо эмоциональное.
Естественными эмоциями наполнена наша жизнь – это и радости, и огорчения, и надежды, и разочарования. Такие же естественные эмоции испытывает ребёнок, играя со сверстниками, смотря мультфильмы, получая подарки... А вот играя в компьютерные игры ребёнок (так же как и взрослый) испытывает эмоции на порядок более сильные. Вот в зависимость от этих сильных искусственных эмоций ребёнок и может попасть.
Обычно считается, что дети из благополучных семей, которые растут в атмосфере любви и заботы не подвержены такой зависимости. Но, с другой стороны, именно благополучные семьи могут позволить израсходовать часть семейного бюджета на покупку новых «стрелялок» или «бродилок». Эмоции тут гораздо сильнее – если во дворе игра в догонялки сопровождается простым осаливанием, то в компьютерных играх врага можно убить, причём довольно жестоким образом.
К тому же, в виртуальной игре ребёнок застрахован от неудачи. В случае поражения, никто об этом не узнает и не будет смеяться. И если что-то не получается, можно начать сначала. Вот тут-то и кроется опасность.
Статистика показывает, что у 70% из тех детей и подростков, которые проводят за компьютером более 20 часов в неделю, выявляются признаки повышенной невротизации, психической напряжённости. И это, вероятно, самые безобидные последствия.
Одними из первых о выраженном нарушении мозговой деятельности у детей, вызванном игрой в компьютерные «стрелялки», заговорили японские врачи. Они делали замеры энцефалограммы головного мозга до и после игры разных детей и выявили показатели, не свойственные им в нормальном состоянии – а именно появление после игры судорожной активности мозга. Бесконечное мелькание и виртуальная стрельба провоцируют развитие у ребёнка если не эпилепсии, то эпиготовности.
Обратите внимание, сколько времени ваше чадо проводит за компьютером и насколько он увлечён игрой. Понятно, что родителям иногда даже удобно, что ребёнок, сидя за компьютером, на некоторое время оставляет их в покое. И все же не упустите момент перехода вашего отпрыска из реальности в виртуальность.
Запрещать игры бессмысленно. Если все его друзья играют, то, лишённый такой возможности, ваш ребёнок может почувствовать себя ущербным или обиженным. Важно разумно подойти к вопросу: играть можно, но не постоянно. Лучше предложить ему наравне со «стрелялками» не менее популярные развивающие игры.
Это отличный способ самообразования, а умение пользоваться Интернетом поможет в дальнейшем легко ориентироваться в потоке информации. Кстати, не используйте слово «играть», говорите «работать»: например, «Ты хочешь поработать на компьютере? Какой диск тебе поставить?». Детям нравится, когда к их занятиям относятся серьёзно. При этом у них формируется отношение к компьютеру не как средству для игр, а как к серьёзному рабочему инструменту.
А сверх эмоции своему ребёнку можете подарить и вы сами, насытив вашу жизнь яркими событиями. Это могут быть увлекательные путешествия, занятия экстремальными видами спорта, от которых ребёнок будет получать заряд адреналина.
И ещё один совет. Объедините усилия с другими родителями и ограничьте возможность детей играть самим и видеть, как играют другие. Если к вам приходят в гости сверстники, или у вас запланирована вылазка на природу семьями, договоритесь не брать с собой игровые приставки, не разрешать играть на сотовых телефонах. Договоритесь с родителями и учителями на школьном собрании не разрешать брать с собой в школу PSP и пр.
У нас в семье, например, работает такое правило: играть можно только в очередях, пробках, в самолёте и пр. – в моменты вынужденных ограничений. Когда ребёнку тяжело себя чем-то занять и он мается от скуки. При этом игры выбираем по тем же принципам – без захватывающих экшенов.
