Цель: воспитывать любовь к природе родного края; довести до сознания детей, что в морозные дни веточки особенно уязвимы, они хрупкие, ломкие, поэтому их нужно оберегать.
Ход прогулки
На прогулку выносим куклу—перчатку, например, Незнайку, разыгрывается диалог.
Воспитатель (В.). Внимательно оглядитесь вокруг: какие зелёные друзья окружают нашу площадку?
Незнайка. Где это вы зимой зелёных друзей увидали?
В. Незнайка, во—первых, не очень—то хорошо перебивать взрослых. А во—вторых, деревья и кустарники — действительно наши зелёные друзья. Понятно тебе?
Незнайка. Ничего не понятно! Какие же они зелёные, если они голые?
В. Ребята, кто из вас может объяснить Незнайке, почему деревья являются зелёными друзьями для людей и животных? (Ответы детей.)
В. (подводит итог). На зиму деревья сбрасывают листву, но они не умирают, а просто отдыхают. Сокодвижение и рост замедляются. Веточки особенно уязвимы, они хрупкие, ломкие, поэтому их нужно оберегать. Деревья будут спокойно спать до весны, лишь тогда солнышко сможет их разбудить. И они порадуют нас зеленью, а летом укроют в своей тени.
Незнайка. Теперь я всё понял и запомнил, друзья. Спасибо вам!
Трудовая деятельность: расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке, висящей на дереве.
Цель: развивать умение правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры: «Мороз — красный нос», «Мы — весёлые ребята».
Цель: учить чётко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: «Попрыгунчики около деревьев».
Цель: закреплять умение прыгать с продвижением вперёд.