Игра для ребенка означает значительно больше, чем просто развлечение — она представляет собой образ жизни. Влияние игр на детей заключается в стимулировании психического и физического развития подрастающего человека, а также в воспитательном воздействии на него.
Влияние игры на ребенка младшего возраста
Невозможно переоценить влияние игры на ребенка первого года жизни. Этот возраст является наиболее важным периодом в формировании его умственных способностей, эстетического восприятия мира, нравственного облика и развития в целом.
Влияние игр на детей наблюдается уже в самом раннем возрасте. Даже находясь в коляске, младенец трех месяцев от роду уже интересуется расположенными перед ним игрушками.
- Различают несколько видов детских игр:
- Командные;
- Настольные;
- Подвижные;
- Сюжетно—ролевые.
Влияние игр на детей зависит от их вида. Разные виды игр в значительной степени соответствуют тому или иному возрасту ребенка, определенному этапу его развития. В процессе игры формируется его воля и интеллект.
К примеру, сюжетно—ролевые игры формируют у ребенка способность прилагать систематические умственные усилия. Подобно театральному актеру он вынужден соответствовать идее, самостоятельно формировать сюжет и выбирать ту или иную линию поведения. У детей дошкольного возраста такие игры развивают воображение, помогают логически мыслить и воспринимать действительность в виде образов.
Развитию множества физических навыков как нельзя лучше способствуют разнообразные подвижные игры — догонялки, прятки и прочие. Влияние игр на детей заключается в их физическом совершенствовании; они позволяют ребенку стать более ловким, сильным или метким, развить координацию движений и скорость реакции.
Кроме прочего, любая игра представляет собой площадку для коммуникаций внутри детского коллектива и взаимодействия между детьми, а также позволяют ребенку примерить на себя те или иные социальные роли и определить наиболее комфортные и интересные для себя. Влияние игр на детей заключается в формировании личности растущего человека и его половой самоидентификации.
Категория развивающих игр позволяет достигать максимально возможных интеллектуальных результатов и развивать имеющиеся у ребенка способности. Влияние игр на детей такого характера позволяет ребенку день ото дня открывать мир все в новых и новых гранях, осознавать себя как уникальную часть социума, пробуждает к самовыражению и самореализации.
Роль игры в жизни ребенка
Невозможно также переоценить роль игры в жизни ребенка более старшего возраста. Замечено, что такие дети в значительно большей степени устают от безделья и однообразия, нежели от игры. Для ребенка игра представляет собой его главный вид деятельности, является необходимым условием его полноценного развития.
Крайне важно, что игра является производной собственной инициативы ребенка, а не принуждением со стороны. Именно в результате игры, а не после увещеваний или наказаний возникает возможность добиться решения важнейших воспитательных вопросов.
Играя, ребенок учится вести себя в различных жизненных ситуациях, причем делает это легко, а запоминает надолго. Известно, что и обучение проходит более эффективно, если ведется в игровой форме. Этот факт широко используется на этапах дошкольной подготовки. Игра также позволяет давать собственную оценку сложившейся ситуации и учит принимать первые самостоятельные решения. В ходе игры маленький человек учится взаимодействовать с себе подобными, получать и оказывать помощь, сдерживаться и вести себя в социуме.
Как для личности в целом, так для психического и даже физического здоровья ребенка крайне важны те положительные эмоции, которые дает ему участие в детской игре. Игра развивает мышление и память, так как требует сначала уяснить суть, а затем запомнить правила.
Учитывая огромную роль игры в жизни ребенка, особенно младшего дошкольного возраста (до трех лет), задача взрослых — аккуратно координировать переход от одного вида детского досуга к другому и стараться не допускать, чтобы следующие друг за другом игровые занятия имели логическую взаимосвязь.
При безапелляционном вмешательстве взрослых в детскую игру детское воображение разрушается. Будучи участником подобной ситуации, ребенок учится без трепета относиться к чужому труду и ценностям. Если прервать игру ребенка необходимо, то делать это следует с особой осторожностью и тактом, стараться не спешить самому и не торопить малыша. Лучше самому на несколько минут присоединиться и стать участником игрового сюжета.
Играя с детьми в социальные игры, такие как «Дочки—матери», «Доктор», «Магазин» и т. п., разумный взрослый получает уникальную возможность привить ребенку основы социального и семейного поведения, обучить конкретным жизненным навыкам.
Соблюдая дистанцию, тем не менее, всегда полезно быть в курсе, с кем, когда и во что играет ваш ребенок. Для того чтобы свести к минимуму любые собственные опасения на этот счет, опять же посредством совместной игры следует прививать ребенку нравственные устои.
Также специалисты советуют во время совместной игры с ребенком применять определенные воспитательные приемы: «волшебное слово» поможет уяснить правила вежливости, а «магазин одной покупки» — необходимость осознанного выбора одной ситуации из набора предложенных.
Последнее правило также имеет немалое прикладное значение, к примеру, уже в реальном магазине. С его помощью легче объяснить малышу, что семейный бюджет не безграничен. Очевидно, что роль игры в жизни ребенка заключается в формировании его представлений о нормальном человеческом поведении, важном и второстепенном, необходимом и излишнем, а также пополнении его лексикона.
Огромная ответственность возлагается на тех взрослых, которые выполняют роли организаторов детских игр. Участвуя в детских играх, ни в коей мере не следует брать на себя слишком много функций. Не следует забывать, что главным в игре в любом случае должен оставаться ребенок, в противном случае уже скоро он утратит интерес к происходящему. Кроме того, у него может сложиться мнение, что только взрослый может руководить ситуаций, а его личность для этой роли слишком ничтожна. Также следует отдавать себе отчет в собственных словах и действиях, так как очень часто впоследствии дети моделируют поведение взрослых.
При изучении влияния игры на детей специалисты также пришли к выводу, что чрезмерное обилие игрушек — это скорее вред, чем благо, так как оно мешает сосредоточиться на главном. Не стоит забывать, что одна из важнейших задач детской игры — научиться доводить начатое до конца. Для этой цели, в частности, как нельзя лучше подходят игрушки—материалы (пластилин, глина и прочее), а также полуготовые игрушки, то есть те, которые нуждаются в доработке (конструктор, пирамидка, книжка—раскраска).
Влияние игр на детей глобально. При занятиях с полуготовыми игрушками и игрушками—материалами ребенок учится самостоятельно ставить перед собой задачу, искать пути решения, часто нестандартные и всегда творческие, дисциплинировать логику и мышление, развивает чувство пропорции.