РАЗМЕСТИТЬ СВОЮ СТАТЬЮ РАЗМЕСТИТЬ БАННЕР

Умственно отсталые дети

Умственно отсталыми называют детей, страдающие от нарушения развития психологических процессов из-за патологии головного мозга. Умственная отсталость является следствием врожденных или приобретенных нарушений в головном мозге. Врожденные аномалии появляются в результате влияния вредных факторов на плод в утробе матери. Это могут быть:

  • травмы, интоксикации, алкоголизм матери;
  • отсутствие сбалансированного питания у беременной;
  • внутриутробное инфицирование;
  • гормональные нарушения у беременной;
  • прием будущей мамой тератогенных лекарственных препаратов;
  • несовместимость резус-фактора крови матери и ребенка;
  • генетический фактор.

Приобретенные патологии головного мозга возникают в результате вредного воздействия во время родов и после них:

  • механические повреждения и травмы плода во время появления на свет;
  • остановка дыхания, или асфиксия у рождающегося малыша;
  • инфекционные болезни на первом году жизни (менингит, полиомиелит, энцефалит, грипп, корь);
  • неблагоприятные социальные условия жизни и отсутствие общения.

Особенности умственно отсталого ребенка

Умственная отсталость – это не болезнь, а состояние ребенка. В первую очередь происходит недоразвитие интеллектуальной деятельности. Так, например, речь умственно отсталых детей скудна и неправильна, замедлен темп овладению ею. Различение в речи слов на слух происходит довольно поздно. Словарь ребенка, как правильно, очень ограничен и недостаточен. Касательно памяти умственно отсталых детей, то она непрочна и работает замедленно, что проявляется в длительном усваивании нового. Им удается запомнить после многократного повторения, однако и этот материал дети быстро, забывают а также не могут воспользоваться полученными знаниями. Низкий уровень развития мышления умственно отсталых детей связан с недоразвитостью речи. Из-за этого у ребенка накапливается скудный запас представлений, поэтому преобладает конкретный тип мышления. Соответственно словесно-логическое мышление, в котором необходимы операции анализа, обобщения, сравнения, развито слабо. Из-за этого обучение умственно отсталых детей проблематично: таким школьника трудно усвоить школьные правила, использовать их и решать математические задачи.

Если говорить о психологии умственно отсталых детей, то обычно можно наблюдать резкие перепады в их настроении: высокая возбудимость нередко сменяется апатией. Присутствует слабый интерес к окружающему миру, поздно устанавливается контакт с близкими. Отсутствует потребность и умение общения со сверстниками. В поведении умственно отсталых детей отмечается раздражительность, нервность, безынициативность, импульсивность и ограниченность проявлений чувств.

Таких детей разделяют на 3 группы:

Дебилами называют детей с легкой степенью отсталости. Они вполне могут обучаться, правда, в специализированных учреждениях, поскольку высшие познавательные процессы недоразвиты. Они обучаются счету, чтению, письму, речи.

Имбецилами называют глубоко умственно отсталых детей, у которых отсутствует полноценная самостоятельная деятельность. Они коверкают свою речь, неправильно строят предложения. Обладают некоторыми бытовыми навыками, но требуют присмотра.

Идиоты – это дети с крайне глубоким умственным отставанием, не способные овладеть речью или понимать чужую. Они могут только реагировать на внешние раздражители, практически не двигаются и всегда должны быть под присмотром.

Социализация умственно отсталых детей

К сожалению, в современном мире принято отделять умственно отсталых детей от остальных. Чаще всего они воспитываются и обучаются в специализированных учреждениях, что не стимулирует в них интереса к окружающим людям. На самом деле для развития умственно отсталого ребенка намного полезнее жить в домашних условиях, поскольку именно тогда он стремится к общению с другими людьми, осваивать необходимые навыки, становится более активным. Лучше развивается их речь и понимание речи окружающих.

недорогой хостинг

Интересные статьи

  • Как выбирать мебель для детской комнаты, заметка на всякий случай

    Главная задача, которой необходимо придерживаться родителям — добиться комфорта и положительной обстановки в комнате, чтобы ребёнок рос весёлым и жизнерадостным и воплощались в жизнь его детские творческие идеи. Несколькими публикациями ранее я рассказывала о том, что моя подруга в Питере переехала в новую квартиру и теперь занимается обустройством интерьера.

  • Мои вредные привычки

    Главный герой выстрелил как автомат свои вредные пивычки, мы поставили видео на паузу и началось . Мы попробовали назвать десять своих вредных привычек.

  • Как устроить весенне-летний отдых?

    Весна заряжает нас хорошей энергетикой, в это время года многие начинают смотреть на мир иными глазами, с весны люди задумывают новые проекты традиционно распространяющиеся на лето. Для многих год начинается именно с приходом весны, а после хорошего летнего отдыха получают столько позитива, что достаточно на весь оставшийся год.

  • 10 правил из психологии о взаимоотношений с пьющим человеком

    У него настолько портится характер, что перестаешь узнавать человека. Все в его жизни, во время запоя, подчиняется одному желанию – выпить.

  • Как не бояться перемен?

    В наших жизн­ях все настоль­ко шатко, и часто завис­ит не толь­ко от нас. Как пройти через потерю, через развод? Как сделать первый шаг из жалкого подобия жизни с муж­ем или женой тираном (стервой), не смотря в прошлое? Жизнь не прекращается! Первое, что необходимо осознать – жизнь на этом не прекращается! Это мож­ет быть ответом на Ваши вопросы.

  • Нейробластома у детей

    Развитие опухоли начинается во внутриутробном периоде, когда злокачественные клетки мигрируют в симпатические ганглии, надпочечники и другие места. Прогноз нейробластомы делается на основе таких данных, как: возраст ребенка, стадия, на которой был поставлен диагноз, а также гистологические особенности злокачественных клеток.